Kepuasan Mahasiswa terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital di Perguruan Tinggi: Studi Kasus di Universitas Nusantara PGRI Kediri
DOI:
https://doi.org/10.67008/9t35xg84Keywords:
kepuasan mahasiswa, media pembelajaran digital, pendidikan tinggiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pemanfaatan media pembelajaran digital di perguruan tinggi. Perkembangan teknologi pendidikan yang pesat menuntut perguruan tinggi untuk mengimplementasikan media pembelajaran yang efektif guna meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Responden penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Nusantara PGRI Kediri yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket terstruktur dan dianalisis dengan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki tingkat kepuasan yang tinggi terhadap pemanfaatan media pembelajaran digital, terutama pada aspek kemudahan akses, kejelasan materi, dan dukungan terhadap pembelajaran mandiri. Namun demikian, masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan teknis dan variasi media pembelajaran, yang perlu mendapatkan perhatian. Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran digital berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran di perguruan tinggi. Oleh karena itu, pengembangan dan optimalisasi media pembelajaran digital perlu terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar mahasiswa.
References
zwar, S. (2012). Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sudjana, N. (2005). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Al-Emran, M., Mezhuyev, V., & Kamaludin, A. (2018). Technology Acceptance Model in M-learning context: A systematic review. Computers & Education, 125, 389–412. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2018.06.008
Bastian, Z., Yusuf, S., & Yusuf, R. (2025a). Kepuasan Mahasiswa terhadap pembelajaran e-learning di akademi sekretari dan manajemen ariyanti bandung. Jurnal pendidikan, humaniora, linguistik dan sosial (jagaddhita), 3(2), 29–35. https://doi.org/10.58268/jg.v3i2.114
Bastian, Z., Yusuf, S., & Yusuf, R. (2025b). Kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran e-learning di akademi sekretari dan manajemen ariyanti bandung. Jurnal pendidikan, humaniora, linguistik dan sosial (jagaddhita), 3(2), 29–35. https://doi.org/10.58268/jg.v3i2.114
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3. ed., [Nachdr.]). SAGE Publ.
Joshi, A., Kale, S., Chandel, S., & Pal, D. (2015). Likert Scale: Explored and Explained. British Journal of Applied Science & Technology, 7(4), 396–403. https://doi.org/10.9734/BJAST/2015/14975
Martin, F., & Bolliger, D. U. (2022). Developing an online learner satisfaction framework in higher education through a systematic review of research. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 50. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00355-5
Petri, G., & Gresse Von Wangenheim, C. (2017). How games for computing education are evaluated? A systematic literature review. Computers & Education, 107, 68–90. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.01.004
Ramadanti, N. F., Simatupang, W., Alwi, E., & Saputra, H. D. (2023). Tingkat Kepuasan terhadap Media E-learning Mahasiswa Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang. JTPVI: Jurnal Teknologi dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 1(4), 555–562. https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i4.70
Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R&D (1, ed.). Jaya Publisher.
Suharto, I., Bimo, D. S., & Rozai, M. A. (2023). Bagaimana Tingkat Kepuasan dan Hambatan Penggunaan Media Pembelajaran Online Tuweb pada Mahasiswa Universitas Terbuka Surakarta. 7.
Sun, P.-C., Tsai, R. J., Finger, G., Chen, Y.-Y., & Yeh, D. (2008). What drives a successful e-Learning? An empirical investigation of the critical factors influencing learner satisfaction. Computers & Education, 50(4), 1183–1202. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2006.11.007
Syahrizal, H., & Jailani, M. S. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49
Utami, A. U. (2021a). Tingkat Kepuasan Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 23–29. https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3219
Utami, A. U. (2021b). Tingkat Kepuasan Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Kiprah, 9(1), 23–29. https://doi.org/10.31629/kiprah.v9i1.3219
