Menembus Tembok Tradisi: Transformasi Teknologi Pembelajaran dalam Subkultur Pesantren Al Mahrusiyah Lirboyo

Abstract

Transformasi teknologi pembelajaran dalam lingkungan pesantren kerap dipersepsikan sebagai ancaman terhadap tradisi keilmuan klasik yang telah mengakar kuat. Pesantren Al Mahrusiyah Lirboyo, sebagai bagian dari subkultur pesantren salaf-modern, menghadirkan dinamika unik antara pelestarian tradisi dan tuntutan inovasi pendidikan berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana proses adopsi dan transformasi teknologi pembelajaran berlangsung dalam subkultur Pesantren Al Mahrusiyah Lirboyo serta implikasinya terhadap pola transmisi keilmuan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi lapangan dan studi pustaka, melalui observasi, wawancara, dan telaah dokumen pesantren. Gap research dalam penelitian ini terletak pada minimnya kajian yang menempatkan teknologi pembelajaran sebagai proses kultural dalam subkultur pesantren, bukan semata inovasi teknis pendidikan Islam. Kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada analisis transformasi teknologi sebagai praktik negosiasi kultural antara nilai-nilai tradisi pesantren seperti sanad keilmuan, adab, dan otoritas kiai dengan rasionalitas pedagogi digital. Rumusan masalah penelitian ini meliputi pertama bagaimana transformasi teknologi pembelajaran berlangsung dalam subkultur Pesantren Al Mahrusiyah Lirboyo, dan kedua bagaimana teknologi pembelajaran memengaruhi relasi otoritas keilmuan, metode pengajaran, dan habitus santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran di Pesantren Al Mahrusiyah Lirboyo tidak sepenuhnya meruntuhkan tradisi, melainkan berfungsi sebagai medium adaptif yang memperkuat efektivitas pembelajaran tanpa menghilangkan nilai-nilai inti pesantren, meskipun masih menyisakan ketegangan antara disiplin tradisional dan fleksibilitas digital.