Peran Lembaga Pendidikan Islam Terpadu Berbasis Teknologi dalam Pengelolaan Kurikulum dan Pembinaan Karakter Peserta Didik: Kajian Literatur
DOI:
https://doi.org/10.67008/jqger546Keywords:
manajemen pendidikan Islam, pendidikan Islam terpadu, pendidikan karakter, pengelolaan kurikulum, teknologi pendidikanAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membawa implikasi signifikan terhadap penyelenggaraan pendidikan, termasuk pada lembaga pendidikan Islam terpadu. Di satu sisi, teknologi membuka peluang peningkatan efektivitas pengelolaan pendidikan, namun di sisi lain menghadirkan tantangan dalam menjaga nilai-nilai dan karakter Islami peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran lembaga pendidikan Islam terpadu berbasis teknologi dalam pengelolaan kurikulum dan pembinaan karakter peserta didik melalui pendekatan kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap artikel jurnal, buku referensi, dan prosiding yang relevan dengan manajemen pendidikan Islam, pendidikan Islam terpadu, teknologi pendidikan, pengelolaan kurikulum, dan pendidikan karakter. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, pengelompokan tematik, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan Islam terpadu berbasis teknologi berperan strategis dalam pengelolaan kurikulum melalui pemanfaatan sistem digital pada tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kurikulum. Teknologi juga berfungsi sebagai instrumen pendukung dalam pembinaan karakter peserta didik melalui penguatan budaya sekolah Islami, keteladanan pendidik di ruang digital, serta penerapan etika dan literasi digital Islami. Keberhasilan pengelolaan kurikulum dan pembinaan karakter berbasis teknologi dipengaruhi oleh kepemimpinan lembaga yang visioner, kompetensi digital pendidik, ketersediaan infrastruktur, serta dukungan orang tua dan lingkungan. Dengan demikian, teknologi tidak menggantikan peran nilai dan pendidik, melainkan memperkuat manajemen pendidikan Islam terpadu dalam mencapai tujuan pendidikan yang holistik.
References
Ajusman, A., Matinetta, A. A., & Asman. (2024). Pendidikan Agama Islam di Era Digital Berbasis Holistik-Integratif: Pendidikan Agama Islam di Era Digital Berbasis Holistik Integratif. Journal of Islamic Studies and Humanities, 1(1), 27–39. DOI: https://doi.org/10.51454/religi.v2i2.716
Alqarny, F. U., & Mujiburrohman. (2023). Desain Kurikulum Terpadu dengan Pendekatan ADLX (Active Deep Learner eXperience). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4 Nopember), 719–730. https://doi.org/10.58230/27454312.290 DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.290
Anam, M. C. (2024). Manajemen Kesiswaan Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 10(2), 209–219. https://doi.org/10.33394/jtni.v10i2.14516
Anggraini, F., Aprillia, M., Syahputra, R. K., & Silmi, T. A. (2024). The Effectiveness of technology-based Islamic education learning in the digital era at SMAN 1 Bojonegoro. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 5(3), 341–348. https://doi.org/10.46963/asatiza.v5i3.2006 DOI: https://doi.org/10.46963/asatiza.v5i3.2006
Arifurrahman, A. (2024). Technology-Based Islamic Education Management: Challenges And Opportunities. Progresif : Media Publikasi Ilmiah, 12(2), 29–38.
Azieda, N. A. A. R., Yanti, Y., Hayani, A., & Musyrifah, F. (2025). Development of Technology-Based Islamic Religious Education Media and Learning Resources. IJCAR: Indonesian Journal of Classroom Action Research, 3(2), 42–46. https://doi.org/10.53866/ijcar.v2i2.634 DOI: https://doi.org/10.53866/ijcar.v2i2.634
Aziz, S. (2023). Strategi Peningkatan Literasi Digital dalam Pembelajaran PABP dengan Menggunakan Google Dokumen. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 857–876. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.570 DOI: https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.570
Bhaskar, P., Tiwari, C. K., & Joshi, A. (2020). Blockchain in education management: Present and future applications. Interactive Technology and Smart Education, 18(1), 1–17. https://doi.org/10.1108/ITSE-07-2020-0102 DOI: https://doi.org/10.1108/ITSE-07-2020-0102
Bradley, V. M. (2021). Learning Management System (LMS) Use with Online Instruction. International Journal of Technology in Education, 4(1), 68–92. DOI: https://doi.org/10.46328/ijte.36
Dewi, D. S., Hilma, D., & Cahyadi. (2024). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK): Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 44–50. https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i1.356 DOI: https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i1.356
Hamid, A., Muhtarom, M., Masrur, M., & Salamun, S. (2025). Human Resource Development of Islamic Boarding Schools in Mastering Information Technology in Pringsewu Regency. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(1), 539–559. https://doi.org/10.23960/jpp.v15i1.pp539-559 DOI: https://doi.org/10.23960/jpp.v15i1.pp539-559
Hasnahwati, H., Tobroni, T., Haris, A., & Romelah, R. (2025). Technology-Based Islamic Religious Education Learning Innovation in the Independent Curriculum. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 1487–1494. https://doi.org/10.58230/27454312.1497 DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.1497
Hattarina, S., & Agustin, R. (2024). Evaluasi Kurikulum Merdeka Menggunakan Model Cipp Pada Sekolah Dasar. CENDEKIA PENDIDIKAN, 3(1), 19–29. https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v3i1.4117 DOI: https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v3i1.4117
Ismael, F., & Iswantir, I. (2022). KONSEP PENDIDIKAN SEKOLAH ISLAM TERPADU. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(2), 127–134. https://doi.org/10.31004/jpion.v1i2.30 DOI: https://doi.org/10.31004/jpion.v1i2.30
Khoirunnisa, A. I., Ali, H. I. N., Alifah, N., & Safira, S. Y. A. (2025). Curriculum Digitalization: The Impact of Technology on Curriculum Development in The Era of Industrial Revolution 4.0. Indonesian Journal of Educational Research and Technology, 5(2), 179–190. https://doi.org/10.17509/ijert.v5i2.85143
Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), 157–170. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287 DOI: https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287
Kumar, V., & Sharma, D. (2021). E-Learning Theories, Components, and Cloud Computing-Based Learning Platforms. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 16(3), 1–16. https://doi.org/10.4018/IJWLTT.20210501.oa1 DOI: https://doi.org/10.4018/IJWLTT.20210501.oa1
Lie, V., Kauutuk, D. A., Palilingan, R., & Tambingon, H. N. (2022). Technology-Based Learning Management at State Vocational Schools In Minahasa Selatan. Eduvest - Journal of Universal Studies, 2(11), 2316–2329. https://doi.org/10.59188/eduvest.v2i11.646 DOI: https://doi.org/10.59188/eduvest.v2i11.646
Masruro, A., & Ma’ruf, A. (2024). Curriculum Management in Islamic Education Learning. Proceedings of International Conference on Education, Society, and Management, 1(1), 38–45.
Mau, F. A. (2024). Integrating Character Education in Al-Syifa Islamic Boarding Schools: A Case Study Approach. Edu Spectrum: Journal of Multidimensional Education, 1(1), 01–14. https://doi.org/10.70063/eduspectrum.v1i1.30 DOI: https://doi.org/10.70063/eduspectrum.v1i1.30
Muhammad, A. H., Wahsheh, H. A., Shah, A., & Ahmad, F. (2014). Ethical perspective of learning management system a model to support moral character of online learner. The 5th International Conference on Information and Communication Technology for The Muslim World (ICT4M), 1–6. https://doi.org/10.1109/ICT4M.2014.7020631 DOI: https://doi.org/10.1109/ICT4M.2014.7020631
Munir, M., & Su’ada, I. Z. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan. JIEM: Journal Of Islamic Education and Management, 5(1), 1–13.
Ningsih, E. P. (2024). Implementasi Teknologi Digital dalam Pendidikan: Manfaat dan Hambatan. EduTech Journal, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.62872/qbp1fg61 DOI: https://doi.org/10.62872/qbp1fg61
Nurqozin, M., Samsu, & Putra, D. (2023). Pembelajaran Berbasis Media Digital dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Menengah Kejuruan Islam Terpadu Tebuireng III Indragiri Hilir Riau. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4 Nopember), 637–646. https://doi.org/10.58230/27454312.289 DOI: https://doi.org/10.58230/27454312.289
Rini, T. P., & Masduki, M. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER KELUARGA DI ERA DIGITAL. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 1(1), 8–18. https://doi.org/10.37680/almikraj.v1i1.543 DOI: https://doi.org/10.37680/almikraj.v1i1.543
Rostini, D., Zuhdi, A., & Ayundhari, V. L. (2020). The Management of Character Education in Schools Around Pesantren Environment to Build Akhlakul Karimah. Journal of Accounting and Finance Management, 1(2), 88–92. https://doi.org/10.38035/jafm.v1i2.15 DOI: https://doi.org/10.38035/jafm.v1i1.15
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital Tinjauan Literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36–42. https://doi.org/10.47945/alfikr.v10i1.378
Sari, R. Y., Subandi, A., & Irsyad, I. (2024). Pengaruh Penggunaan Sistem Informasi Manajemen Berbasis Digital Terhadap Efisiensi Administrasi Pendidikan. Academy of Social Science and Global Citizenship Journal, 4(1), 21–29. https://doi.org/10.47200/aossagcj.v4i1.2389 DOI: https://doi.org/10.47200/aossagcj.v4i1.2389
Septiana, A. (2022). Kontrol Guru Pai Terhadap Perilaku Penyimpangan Moral Siswa Selama Pembelajaran Daring Di Smp Muhammadiyah Ngemplak Sleman. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/39037
Sivasubramanian, K., Jaheer Mukthar, K. P., Raju, V., & Srinivas, K. (2022). The Impact of Digital Learning Management System on Students of Higher Education Institutions During Covid-19 Pandemic. In A. Hamdan, A. E. Hassanien, T. Mescon, & B. Alareeni (Eds.), Technologies, Artificial Intelligence and the Future of Learning Post-COVID-19: The Crucial Role of International Accreditation (pp. 657–678). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-93921-2_34 DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-030-93921-2_34
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. https://digilib.unigres.ac.id/index.php?p=show_detail&id=43
Sukhoiri, S. (2022). SEKOLAH ISLAM TERPADU: REFORMASI BARU LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(5). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i5.246 DOI: https://doi.org/10.59818/jpi.v2i5.246
Supatma, A., Susanti, S., Hakim, I. L., Asrofi, I., Rizki, N. R., Triani, D., & Anggraeni, S. (2026). Implementasi Nilai-Nilai Islam Nusantara dalam Pendidikan Multikultural di Lingkungan Sekolah Islam Terpadu Al-Fatih Sukabumi. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 4(1), 41–51. https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1724 DOI: https://doi.org/10.61132/jmpai.v4i1.1724
Triyunita, H., Yana, N., Bachtiar, M. H., & Abdurrahmansyah, A. (n.d.). Transformasi Digital terhadap Kompetensi Guru dalam Pendidikan | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Retrieved January 14, 2026, from http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/7715 DOI: https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7715
Wang, Y., Wu, J., Chen, F., & Li, J. (2024). Analyzing Teaching Effects of Blended Learning With LMS: An Empirical Investigation. IEEE Access, 12, 42343–42356. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3352169 DOI: https://doi.org/10.1109/ACCESS.2024.3352169
Wiyono, M. (2025). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.203 DOI: https://doi.org/10.63477/jupendia.v1i1.203
Yafithufail, F., & Kahfi, M. A. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Islam dan Teknologi Informasi: Penanaman Etika Digital Siswa Sekolah Dasar Menuju Generasi Berkarakter di Era Society 5.0. Journal of Islamic Education, 3(2), 96–104. https://doi.org/10.61231/jie.v3i2.407 DOI: https://doi.org/10.61231/e7x5dy56
Yuliza, Y. (2022). Education Planning Curriculum Based on Technology: Impact Evaluation. Development: Studies in Educational Management and Leadership, 1(1), 55–74. https://doi.org/10.47766/development.v1i1.642 DOI: https://doi.org/10.47766/development.v1i1.642
Zulhuda, R., Yuri, C. O., Aldi, A., & Zora, F. (2024). Telaah Kurikulum Pendidikan di Indonesia: Evaluasi, Implementasi, dan Tantangan di Era Modern. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(3), 162–169. https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.695 DOI: https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.695
